{"id":6957,"date":"2023-11-16T23:41:21","date_gmt":"2023-11-17T02:41:21","guid":{"rendered":"https:\/\/apuntesdesanluis.com\/?p=6957"},"modified":"2023-11-16T23:41:21","modified_gmt":"2023-11-17T02:41:21","slug":"reflexiones-en-el-dia-de-la-educacion-tecnica-y-en-el-contexto-electoral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/apuntesdesanluis.com\/index.php\/2023\/11\/16\/reflexiones-en-el-dia-de-la-educacion-tecnica-y-en-el-contexto-electoral\/","title":{"rendered":"REFLEXIONES EN EL D\u00cdA DE LA EDUCACI\u00d3N T\u00c9CNICA Y EN EL CONTEXTO ELECTORAL"},"content":{"rendered":"

Por Carlos Vera Da Souza *<\/em><\/strong><\/h3>\n

Hist\u00f3ricamente la formaci\u00f3n en artes y oficios ha estado presente en el desarrollo de la Naci\u00f3n.<\/h3>\n

Cada vez que en el pa\u00eds avanzo la oligarqu\u00eda, los gobiernos de derecha, las dictaduras c\u00edvico-militares; la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, la formaci\u00f3n profesional y art\u00edstica fue apartada, minimizada, negada, desfinanciada.<\/h3>\n

\"\"<\/p>\n

La educaci\u00f3n t\u00e9cnica genera mano de obra calificada para la industria, el campo y las empresas de punta y a la vez peque\u00f1os talleres surgen en barrios para dar apoyo a\u00a0 emprendedores y soluciones a vecinos. Cada avance de la derecha son los primeros castigados.<\/h3>\n

Ubicando esta modalidad en los \u00faltimos 100 a\u00f1os podemos analizar que en la Argentina del centenario la llegada de inmigrantes europeos y asi\u00e1ticos fueron surgiendo organizaciones por oficios y a la par se va fortaleciendo la ense\u00f1anza. En los 40 se complementa un modelo agroganadero con la manufactura, la industrializaci\u00f3n y de all\u00ed la importancia de la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional, junto a otras acciones del naciente peronismo. Surge el CoNET, Consejo Nacional de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica, muchas carreras superiores en ingenier\u00eda, incluso la Universidad Tecnol\u00f3gica Nacional, UTN, para facilitar el acceso la clase trabajadora en los aglomerados industriales del conurbano bonaerense, Rosario, Tucum\u00e1n, Mendoza y C\u00f3rdoba donde destacan las industrias autopartistas y aeron\u00e1uticas.<\/h3>\n

Golpe de estado, retroceso. Se autodenomina ron “revoluci\u00f3n libertadora”, pero lo que hicieron no ten\u00eda que ver con las libertades y el progreso de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica.<\/h3>\n

Llega Frondizi al poder y se retoma un modelo de desarrollo. Golpe de estado, retroceso.<\/h3>\n

En elecciones se vota a Ill\u00eda. Otro radical. La educaci\u00f3n y las posibilidades de activar el tejido industrial, la salud p\u00fablica vuelven a ser ejes de gobierno. Otra vez, golpe de estado y retroceso.<\/h3>\n

Desde el 66 al 73 vuelve a destruirse el tejido social. En la l\u00ednea de an\u00e1lisis se puede tomar como punto m\u00e1s cr\u00edtico cuando con armas y la fuerza se expuls\u00f3 a los cient\u00edficos de la universidad. La noche de los bastones largos.<\/h3>\n

Elecciones. Primero restringidas asume C\u00e1mpora. Renuncia y hay elecciones abiertas. Vuelve Per\u00f3n. Se busca nuevamente un modelo econ\u00f3mico primario y secundario incluso declarando la independencia econ\u00f3mica. La industrializaci\u00f3n y la mecanizaci\u00f3n del campo son ejes, junto a la explotaci\u00f3n de hidrocarburos. Hay nuevamente necesidades de mano de obra calificada, m\u00e1s escuelas t\u00e9cnicas, m\u00e1s centros de formaci\u00f3n profesional.<\/h3>\n

Golpe de estado. El peor. El que tuvo plan para destruir una generaci\u00f3n, plan de apropiarse de empresas, dineros, propiedades. Eso coordinado en todo el territorio incluso con pa\u00edses vecinos. En ese periodo encontramos m\u00e1s noches oscuras. La noche de los l\u00e1pices, por ejemplo. El temor y el terror en los trabajos, en la universidad, en las escuelas. La vida de los pibes de Malvinas. Las madres y abuelas.<\/h3>\n

Se abren este m\u00e1s largo per\u00edodo democr\u00e1tico de la historia nacional. 40 a\u00f1os. Volver a pensar en el progreso, en la reconstrucci\u00f3n de la educaci\u00f3n, en la b\u00fasqueda de la paz, la justicia, la memoria.<\/h3>\n

Para la educaci\u00f3n t\u00e9cnica el peor momento de este lapso de tiempo fue el menemismo. Elecci\u00f3n de derecha maquillada de popular que por la Ley Federal de Educaci\u00f3n transfiere el sistema nacional a las provincias y borra de las normativas la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional, solo sostenida con parches normativos y la resistencia de docentes visulizada en una carpa blanca por 33 meses en la plaza del Congreso.<\/h3>\n

Luego corto periodo de De La R\u00faa, radical, revueltas sociales y caos pol\u00edtico.<\/h3>\n

Luego un gobierno justicialista que recupera la discusi\u00f3n de un modelo de desarrollo de la mano de la industria, la tecnificaci\u00f3n del agro, la b\u00fasqueda de nuevos yacimientos de petr\u00f3leo y gas. Incluso con el desarrollo de tecnolog\u00eda de punta que permite crear y usar sat\u00e9lites geoestacionarios.<\/h3>\n

En ese marco se dicta una Ley de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional que gestiona fondos espec\u00edficos desde tres niveles, el Estado Nacional, los Estados provinciales y las propias escuelas. Tambien da fondos al sistema superior, atacando entre otras tecnicaturas el faltante de enfermeros por ejemplo, acierto que mejor\u00f3 las condiciones de servicio de la posterior pandemia. Una ley propia que gener\u00f3 capacitaciones, equipamientos, insumos. Incluso nuevos edificios para nuevas escuelas, con nuevos perfiles relacionados con nuevas tecnolog\u00edas.<\/h3>\n

Un supuesto ingeniero es electo luego pero por su origen de derecha pone un freno en estos avances pero no alcanza a desmembrarlos.<\/h3>\n

Nuevamente un gobierno justicialista que no puede revertir los a\u00f1os anteriores por falta de decisiones o por osbt\u00e1culos tremendos como el Covid y la deuda externa.<\/h3>\n

Estudi\u00e9 en una escuela t\u00e9cnica sin edificio porque se derrumb\u00f3 tras el terremoto de Caucete. Despu\u00e9s del \u00b482 recreamos el centro de estudiantes de mi escuela. All\u00ed nos enteramos que a la directora se la llevaron en el \u00b476 en un jeep militar por proponer que se ense\u00f1ara teatro y arte, se profundizara el deporte, sin bajar el nivel de matem\u00e1tica, f\u00edsica y qu\u00edmica. El gobierno de facto nunca le construy\u00f3 un nuevo edificio a m\u00ed escuela.<\/h3>\n

Doy clases en una escuela t\u00e9cnica, en comunicaci\u00f3n. Pas\u00e9 por los cambios de legislaci\u00f3n y el atropello al docente. Tengo m\u00e1s de 20 a\u00f1os en el aula, mis alumnos ya son colegas y traen a sus hijos a la escuela.<\/h3>\n

Hoy tenemos la oportunidad de tomar este camino de formaci\u00f3n y educaci\u00f3n tecnico profesional. Hacen falta decisiones importantes hacia la ense\u00f1anza de matem\u00e1ticas y otras materias de base. Incorporar lenguajes inform\u00e1ticos para programaci\u00f3n, rob\u00f3tica y automatizaci\u00f3n. Hace falta revisar las necesidades del campo, la construcci\u00f3n, el turismo, las comunicaciones, la gesti\u00f3n, la industria pesada, la econom\u00eda primaria, la forestaci\u00f3n y usa adecuado de la madera, la pesca nacional, el transporte vial y fluvial, el ferrocarril.<\/h3>\n

Seguramente podemos tener miradas diferentes de la necesidad para un pa\u00eds m\u00e1s justo, m\u00e1s democr\u00e1tico, m\u00e1s seguro. Con m\u00e1s sanidad, con m\u00e1s educaci\u00f3n.<\/h3>\n

Yo creo en la educaci\u00f3n t\u00e9cnica y universitaria, gratuita, abierta, p\u00fablica. Creo que genera empleo, talleres familiares, peque\u00f1os emprendimientos.<\/h3>\n

Estoy convencido que no es por la derecha la salida. La salida es con otros.<\/h3>\n

* Docente T\u00e9cnico. Autor y productor audiovisual.<\/em><\/strong><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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